ANDERSON BENÇAL INDALÉCIOYZADORA MORAES PEREIRA2025-12-152025-12-152025-12-15https://repositorio.unifev.edu.br/handle/123456789/516O presente artigo tem como objetivo analisar a ludicidade como elemento essencial do processo de ensino e aprendizagem, destacando seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança. A pesquisa, de caráter bibliográfico e abordagem qualitativa, discutiu a relevância do brincar como instrumento pedagógico que estimula o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor. Verificou-se que as práticas lúdicas, quando planejadas com intencionalidade, promovem aprendizagens mais significativas, despertam o interesse e favorecem a autonomia do aluno. A ludicidade, além de fortalecer os vínculos afetivos, contribui para a formação de sujeitos críticos e criativos, capazes de interagir com o mundo de forma reflexiva e cooperativa. Constatou-se ainda que o brincar é um direito da criança e deve ser valorizado como parte essencial do currículo escolar, tornando o ambiente educativo mais acolhedor e humanizado. Conclui-se que a integração do lúdico às práticas pedagógicas é fundamental para o desenvolvimento integral e para a construção de uma educação que una prazer e conhecimento.ptludicidadeensino fundamentalaprendizagemdesenvolvimento infantilpráticas pedagógicas.TCC