Educação Física - Licenciatura

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Navegando Educação Física - Licenciatura por Assunto "Educação Física Escolar"

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    A INFLUÊNCIA DO FUTSAL NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
    (2025-12-16) HAMILTON REINA JUNIOR; LEONARDO HENRIQUE DOS SANTOS BORGES; Higor Thiago Feltrin Rozales Gomes
    O Desenvolvimento motor, essencial na infância, forma o ser, impulsionado por estímulos da educação física escolar. Por outro lado, o futsal surge como atividade física organizada, repleta de vivências enriquecedoras, aprimorando capacidades físicas e contribuindo para os âmbitos cognitivos emocionais e sociais das crianças. Este estudo investiga os efeitos do futsal no desenvolvimento motor infantil, enfatizando os benefícios em coordenação motora grossa, fina e especializada, equilíbrio estático e dinâmico, percepção espaço-temporal, agilidade, tempo de reação, resistência muscular e confiança motora. A metodologia fundamenta-se em revisão bibliográfica, com autores brasileiros especialistas em psicomotricidade, desenvolvimento infantil e educação física escolar. Os resultados mostram que a prática do futsal em ambiente pedagógico proporciona múltiplos estímulos motores complexos, apresentados de forma lúdica e ajustada. Isso impulsiona o desenvolvimento de capacidades cruciais para a autonomia infantil. Além disso, o futsal provou ser eficiente, promovendo interações sociais, elevando a auto estima, e construindo valores importantes tipo cooperação, respeito pelas regras e trabalho em grupo, mostrando que ele vai além de ser apenas um esporte, sendo também um poderoso instrumento pedagógico no desenvolvimento completo das crianças.
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    O JUDÔ NO AMBIENTE ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DAS LUTAS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES
    (2025-12-16) KARLA JANAINA DE SÁ BOTELHO; Higor Thiago Feltrin Rozales Gomes
    O presente estudo analisou a prática do judô como componente da cultura corporal de movimento no contexto da Educação Física escolar, buscando compreender suas contribuições para o desenvolvimento integral dos alunos. Por meio de uma revisão bibliográfica, foram examinadas publicações recentes que abordam os aspectos motores, cognitivos, socioemocionais e éticos do judô, bem como a formação docente necessária para sua efetiva implementação. Os resultados indicam que a prática do judô favorece habilidades motoras como equilíbrio, coordenação, força e percepção espacial, além de promover valores como disciplina, respeito, autocontrole e colaboração. Observou-se também que desafios como falta de familiaridade docente, limitações de infraestrutura e receios quanto à segurança dificultam a aplicação da modalidade nas escolas. Conclui-se que o judô, quando planejado e conduzido pedagogicamente, constitui uma ferramenta educativa completa, contribuindo para a formação integral dos estudantes e alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).