Pedagogia

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Navegando Pedagogia por Assunto "aprendizagem"

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    O PAPEL DA LUDICIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FORTALECENDO O DESENVOLVIMENTO EM CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS
    (2025-12-15) YZADORA MORAES PEREIRA; ANDERSON BENÇAL INDALÉCIO
    O presente artigo tem como objetivo analisar a ludicidade como elemento essencial do processo de ensino e aprendizagem, destacando seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança. A pesquisa, de caráter bibliográfico e abordagem qualitativa, discutiu a relevância do brincar como instrumento pedagógico que estimula o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor. Verificou-se que as práticas lúdicas, quando planejadas com intencionalidade, promovem aprendizagens mais significativas, despertam o interesse e favorecem a autonomia do aluno. A ludicidade, além de fortalecer os vínculos afetivos, contribui para a formação de sujeitos críticos e criativos, capazes de interagir com o mundo de forma reflexiva e cooperativa. Constatou-se ainda que o brincar é um direito da criança e deve ser valorizado como parte essencial do currículo escolar, tornando o ambiente educativo mais acolhedor e humanizado. Conclui-se que a integração do lúdico às práticas pedagógicas é fundamental para o desenvolvimento integral e para a construção de uma educação que una prazer e conhecimento.
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    O papel do lúdico no ensino e aprendizagem da matemática
    (2024-12-18) FRANCHINI, Delma; CARVALHO, Taylane Ferreira de; Milena Aparecida Batelo Ramos
    A ludicidade na educação vai além da mera diversão, servindo como uma abordagem pedagógica para melhorar o envolvimento na aprendizagem. No contexto da matemática, entende-se que a incorporação de elementos lúdicos no ensino pode promover uma compreensão mais profunda dos conceitos, tornando a aprendizagem mais significativa. Esta análise esclarece a importância do lúdico no aprendizado de matemática, ressaltando que jogos e brincadeiras propiciam um saber simbólico para o educando. O objetivo desse trabalho é investigar como a ludicidade pode influenciar positivamente o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de matemática, contribuindo para a construção do conhecimento matemático de forma mais significativa e mais prazerosa. Tendo em vista muitos relatos de situações de desinteresse e falta de concentração por parte dos alunos, que podem até levar à ocorrências de indisciplina nas aulas de matemática, este trabalho se justifica pelo fato de que os professores podem, através dos jogos, oferecer na sala de aula um ambiente de interesse e motivação devido ao seu aspecto lúdico, tornando os alunos independentes e ativos no processo de construção do conhecimento. O estudo emprega uma metodologia de ampla revisão da literatura para obter a compreensão sobre os benefícios potenciais da incorporação de elementos lúdicos no ensino de matemática. Os resultados sugerem que a integração da ludicidade na educação matemática aumenta o envolvimento, a compreensão e a assimilação dos conceitos matemáticos pelos alunos. Como resultados obtidos, esta investigação destaca a importância de incorporar a ludicidade como uma estratégia pedagógica eficiente para melhorar os resultados da aprendizagem da matemática em diferentes níveis de ensino.