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Navegando Pedagogia por Assunto "socialização."
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Item PSICOMOTRICIDADE E A SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:(2024-12-05) AMANDA CONCEIÇÃO PELACANI; GABRIELLY DA SILVA ANUNCIAÇÃO; ANDERSON BENÇAL INDALÉCIOA psicomotricidade pode ser definida como uma área do conhecimento que integra o desenvolvimento motor e psicológico da criança, favorecendo seu crescimento integral e desempenhando um papel fundamental na socialização. Nesse sentido, a psicomotricidade influencia tanto nas habilidades motoras finas quanto grossas, além de facilitar a aprendizagem, promover o equilíbrio emocional, melhorar a coordenação motora, e fortalecer a autoestima e a autoconfiança. Esses aspectos são fundamentais para a interação da criança com o mundo ao seu redor. O objetivo geral deste trabalho é analisar os conceitos teóricos relacionados à consciência corporal e ao desempenho social dos alunos/crianças por meio de atividades psicomotoras, com vistas a aprimorar sua consciência corporal e interação social. A metodologia adotada foi uma revisão da literatura, com caráter bibliográfico, visando explorar como as atividades lúdicas influenciam as habilidades motoras e favorecem uma aprendizagem significativa. Os resultados indicam que, por meio de atividades lúdicas e cooperativas, as crianças melhoram sua coordenação motora, aprendem a trabalhar em equipe, respeitam as diferenças e desenvolvem habilidades de comunicação. Observou-se que, ao integrar movimento e interação social, as crianças se tornam mais confiantes, autônomas e empáticas, o que contribui significativamente para sua formação pessoal e para a construção de vínculos afetivos e sociais. Conclui-se que a promoção de atividades que integram movimento e interação social fortalece tanto as habilidades motoras quanto as competências sociais, essenciais para a criação de vínculos e para o aprendizado. Desse modo, a psicomotricidade se revela como um caminho eficaz para a socialização, contribuindo de maneira significativa para o crescimento saudável e equilibrado das crianças.