A INICIAÇÃO AO VOLEIBOL NO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PIBID NA EDUCAÇÃO FÍSICA
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Data
2025-12-09
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Resumo
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), visa contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica no Brasil por meio de experiências práticas de ensino. Nesse contexto, este estudo teve como foco a iniciação ao voleibol nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compreendendo seu papel no desenvolvimento motor, cognitivo e social das crianças, promovendo cooperação, respeito às regras e trabalho em equipe. O voleibol, criado em 1895 por Willian Morgan, foi introduzido no ambiente escolar como recurso pedagógico, considerando que a escola é o espaço onde muitos alunos têm o primeiro contato com a modalidade. A pesquisa-ação foi realizada durante quatro meses com 72 crianças, de 8 a 10 anos, do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Votuporanga-SP, em escola indicada pela Secretaria Municipal de Educação. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido foi assinado pelos responsáveis. Inicialmente, aplicou-se um diagnóstico por meio da apresentação da história do voleibol e de questionários aos alunos. As ações foram planejadas em conjunto com o professor da turma, contemplando atividades lúdicas e práticas de iniciação ao voleibol. O processo avaliativo ocorreu de forma contínua, com observações e entrevistas ao final. Os resultados indicaram que 62,5% dos estudantes já conheciam a modalidade, enquanto 36,1% não possuíam vivência prévia. Constatou-se que o PIBID ampliou o acesso ao esporte, despertando interesse e engajamento, além de favorecer a motivação, a socialização e o comprometimento dos alunos, reforçando a importância do voleibol como ferramenta pedagógica no Ensino Fundamental.
Descrição
Tcc
Palavras-chave
PIBID, Ensino Fundamental anos iniciais, iniciação ao voleibol, Educação Física