Trabalhos de Conclusão de Curso

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Educação Física - Bacharelado

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Navegando Trabalhos de Conclusão de Curso por Assunto "Educação Física"

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    A DANÇA COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL SOB A ÓTICA DAQUELES QUE ENSINAM
    (2025-12-11) Eduarda Gomes Caló; Jean Cesar Andrade de Souza
    A dança é um fenômeno presente na humanidade desde os tempos mais remotos, desempenhando funções sociais, culturais, artísticas e educativas, ligando-se à comunicação de emoções e valores e ao desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional dos indivíduos. No contexto escolar e no fitness, tem potencial para integrar corpo e mente, promovendo aprendizagem motora, interação social, autoestima e bem-estar. Apesar desses benefícios, sua inserção ainda enfrenta barreiras relacionadas ao preconceito sociocultural, valorização institucional e formação profissional. Este estudo analisou a percepção de profissionais que ensinam dança em escolas e academias fitness de Votuporanga/SP sobre o impacto dessa prática no desenvolvimento biopsicossocial dos alunos. Aplicou-se questionário estruturado via Google Forms®, com perguntas fechadas e abertas. As fechadas usaram escalas de Likert de 1 a 5 ou de 1 a 10, categorizadas em muito ruim/discordo totalmente/muito baixa (1 e/ou 1–2); ruim/discordo/baixa (2 e/ou 3–4); regular/indiferente (3 e/ou 5–6); bom/concordo/alta (4 e/ou 7–8); e muito bom/concordo totalmente/muito alta (5 e/ou 9–10). O questionário foi enviado por e-mail e WhatsApp®, resultando em 18 respostas. No contexto escolar, a dança foi apontada como prática inclusiva e promotora de identidade, socialização, autoestima, redução do estresse e bem-estar por 83% dos entrevistados, enquanto a cooperação foi destacada por 77%. As principais barreiras foram infraestrutura inadequada, preconceito social e desvalorização institucional. No ambiente fitness, registraram-se duas respostas, reflexo do número reduzido de profissionais e da menor presença da modalidade nestes ambientes, mas ambos relataram impacto positivo na autoestima, socialização, humor, condicionamento físico e gasto energético (100%), com divergências quanto à força muscular, flexibilidade e prevenção de doenças (50– 50%). De forma geral, 100% dos entrevistados consideram a dança como uma ferramenta eficaz no desenvolvimento biopsicossocial dos alunos, embora desafios como carga horária reduzida, preconceito, desvalorização e falta de formação ainda persistam.