O MANEJO DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
| dc.contributor.advisor | Renata Cristina Domingos | |
| dc.contributor.author | JOÃO PEDRO BORGES GOMES | |
| dc.contributor.author | LETÍCIA FLORES | |
| dc.contributor.author | VITÓRIA AKEMI PEREIRA | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-17T17:05:02Z | |
| dc.date.available | 2024-12-17T17:05:02Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-17 | |
| dc.description.abstract | O estudo investigou a implementação da educação socioemocional (ESE) por professores do Ensino Fundamental II, com ênfase em suas percepções, práticas pedagógicas e desafios enfrentados. O objetivo central envolveu compreender a percepção dos professores sobre os desafios e as oportunidades relacionados à ESE no contexto escolar. A pesquisa possui caráter qualitativo e foi realizada com seis professores de diferentes disciplinas, atuantes em escolas públicas e privadas. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas emiestruturadas e os resultados passaram por uma análise de conteúdo, ocasionando em cinco categorias: a perspectiva dos professores com relação à educação socioemocional; a importância da ESE para o desenvolvimento do indivíduo; práticas de educação socioemocional; desafios enfrentados; e crenças e estratégias de enfrentamento aos desafios. Os resultados indicaram que, embora os professores reconheçam a relevância da ESE, muitos possuem uma compreensão limitada sobre o conceito, restringindo-o ao gerenciamento de emoções e à resolução de conflitos. Dentre os desafios identificados, destacam-se a carência de formação específica e o tempo insuficiente para uma abordagem aprofundada da ESE no cotidiano escolar. O estudo conclui que há uma demanda premente por capacitação contínua dos educadores para que adotem uma abordagem mais abrangente e integrada. Além disso, reforça-se a importância de um apoio institucional efetivo, incluindo a presença de psicólogos escolares para orientar os docentes no manejo das questões socioemocionais, contribuindo, assim, para um ambiente de aprendizagem mais acolhedor e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unifev.edu.br/handle/123456789/314 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.subject | Educação socioemocional | |
| dc.subject | Professores | |
| dc.subject | Psicologia escolar | |
| dc.subject | Ensino fundamental. | |
| dc.title | O MANEJO DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II | |
| dc.title.alternative | UMA ANÁLISE DA REALIDADE ATUAL E PREPARAÇÃO PARA SALA DE AULA | |
| dc.type | TCC |
