ANSIEDADE EM ACADÊMICOS(AS) DE PSICOLOGIA NO ÚLTIMO ANO: DESAFIOS NA CONCILIAÇÃO ENTRE ATIVIDADES PROFISSIONAIS E ESTUDOS
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2025
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Resumo
O presente estudo investigou a ansiedade em acadêmicos(as) do último ano do curso de Psicologia em uma instituição privada, com foco nos desafios da conciliação entre atividades profissionais e estudos. Partindo da compreensão de que a ansiedade é um fenômeno multifatorial, de natureza psicossocial e biopsicológica, a pesquisa buscou analisar de que modo as múltiplas responsabilidades influenciam o bem-estar e o desempenho acadêmico dos estudantes. Justifica-se pela relevância de compreender o sofrimento psíquico discente em um período de transição marcado por sobrecarga emocional e incertezas profissionais. Adotou-se metodologia mista, com aplicação do Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e realização de questionário com perguntas semiestruturadas com 16 participantes. Os resultados revelaram que a maioria apresenta níveis leves a moderados de ansiedade, relacionados principalmente à
sobrecarga de tarefas, falta de tempo, privação de sono e exigências avaliativas. A análise qualitativa destacou que as rotinas são percebidas como exaustivas e aceleradas, evidenciando dificuldades de equilíbrio entre vida pessoal, acadêmica e profissional. A presença de redes de apoio familiar e de estratégias adaptativas, como meditação, respiração e terapia, mostrou-se essencial na mitigação dos sintomas. Conclui-se que a ansiedade vivenciada pelos estudantes é
predominantemente situacional e reativa às pressões do contexto acadêmico, embora possa gerar prejuízos cognitivos e emocionais. O estudo contribui ao evidenciar a necessidade de políticas institucionais de acolhimento e promoção da saúde mental no ensino superior, bem como aponta para novas pesquisas que explorem o papel das variáveis socioeconômicas e de gênero na manifestação da ansiedade acadêmica.
Descrição
Palavras-chave
ansiedade, estudantes universitários, psicologia, saúde mental, ensino superior