Psicologia

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A ARTE COMO PONTE PARA O SER
(2024-12-17) Letícia Fernanda de Lucca; Mateus Rodrigo Ralio Godoi; Renata Cristina Domingos
Por que pintar, assistir peça teatral, desenhar, escrever um poema se pode-se investir seu tempo em cálculo e ciência? Para que servem a música, a dança, e os filmes? A resposta mais comum associa a arte ao lazer, e, ao se falar em lazer no contexto histórico atual que valoriza sujeitos hiper-produtivos, a arte existe no lugar de irrelevância ou de luxo para os que possuem tempo e dinheiro para frequentar galerias e ópera. Contudo, a arte atravessa corriqueiramente o cotidiano dos sujeitos, e, estando ela no cotidiano humano, por que não usarmos como uma ferramenta de trabalho para o psicólogo? Utilizando o método de revisão narrativa, o presente trabalho objetivou explorar as possíveis contribuições da arte para a saúde mental, resultando na compreensão de que a arte, em suas diferentes formas, possui potencial para afetar um sujeito, concluindo assim que a mesma é uma ferramenta para auxiliar na expressão humana, no autoconhecimento, no olhar crítico da sociedade, na sensação de pertencimento e coletividade, na satisfação de desejos de forma culturalmente aceita e desenvolvimento de funções superiores, sendo, dessa forma, uma ferramenta para a promoção de saúde mental, podendo contribuir de forma significativa para pilares considerados importantes relativos às necessidades humanas.
A COMPARAÇÃO SOCIAL EXCESSIVA COMO FATOR DE RISCO Á SAÚDE MENTAL DE JOVENS E ADULTOS
(2025) ESPINHA, ARTHUR RUIZ; SANTOS, ADRIA LAIS CAMARGO DOS; GIOVANA REGINA DA SILVA CRISTANTE
O presente artigo analisou a comparação social nas redes digitais como fator de risco à saúde mental, considerando o impacto do uso excessivo das plataformas na construção da autoimagem e do autoconceito. O objetivo consistiu em descrever, com base em revisão narrativa de literatura científica, como a comparação social excessiva tem sido compreendida pela Psicologia contemporânea. A justificativa decorreu do aumento expressivo de quadros ansiosos, depressivos e de insatisfação corporal associados à busca por validação virtual. A metodologia adotada foi qualitativa, sustentada na análise de livros, artigos e dissertações publicadas entre 2018 e 2024, extraídos das bases SciELO, PePSIC, BVS e Google Scholar. Os resultados indicaram que a exposição prolongada a padrões idealizados de beleza e sucesso intensifica sentimentos de inadequação e reduz a autoestima, especialmente entre jovens e mulheres. Observou-se ainda que a cultura da performance e da visibilidade social reforça o perfeccionismo e a dependência emocional da aprovação externa. Concluiu-se que a comparação social excessiva compromete o equilíbrio psíquico e as relações interpessoais, exigindo estratégias de enfrentamento que valorizem a autenticidade, a autocompaixão e o uso consciente das redes.
A INFLUÊNCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL E ERGONOMIA NA PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR NO TRABALHO EM UMA EMPRESA DO RAMO DE VESTUÁRIO E COSTURA DO MUNICÍPIO DE VOTUPORANGA-SP
(2024) AMANDA LETICIA BERGAMO LOPES; FERNANDO DOS SANTOS DUARTE; GEOVANNY DOS REIS SINIGALIA; GIOVANA REGINA DA SILVA CRISTANTE
Este trabalho expõe uma pesquisa sobre a influência da Cultura Organizacional e Ergonomia na promoção do Bem-Estar no Trabalho. O objetivo foi identificar, compreender e explicar como a cultura organizacional promove um ambiente mais seguro, de modo que melhore o comprometimento, a satisfação e o envolvimento organizacional do funcionário no âmbito laboral. Também, buscou-se explorar a relação dos trabalhadores com a equipe gestora, colegas e com o próprio trabalho. A pesquisa de natureza descritiva e explicativa, com abordagem mista a partir do método quali-quantitativo foi realizada em uma empresa de vestuário feminino de Votuporanga - SP, com 7 colaboradores. As ferramentas utilizadas para a coleta de dados foram o Inventário de Bem-Estar no Trabalho (IBET-13), como parte quantitativa e a entrevista semiestruturada, de caráter qualitativo. Os resultados responderam ao problema de pesquisa ao apontar que muitos colaboradores não tem o hábito de utilizar Equipamentos de Proteção Individual (EPI’s) por serem habilidosos em suas funções. A pesquisa também apresentou a deficitária percepção da gestão em relação à necessidade de realizar adaptações e modificações estruturais e mobiliárias necessárias para tornar o ambiente de trabalho mais seguro e com maior índice de bem-estar. A partir dos resultados desta pesquisa também será possível oferecer orientações e propostas de intervenção para transformar a cultura organizacional, a partir da adoção de medidas de segurança, fator que contribuirá no bem-estar dos colaboradores que nela trabalham. Por fim, esta pesquisa possibilita a continuidade de estudos acadêmicos sobre a relação entre Cultura Organizacional, Ergonomia e Bem-Estar no Trabalho.
A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS DIGITAIS NO COMPORTAMENTO SUICIDA NA ADOLESCÊNCIA: UMA REVISÃO NARRATIVA
(2024-12-02) ANA JULIA ARELHANO FERRARESI; CAMILA RODRIGUES RESTREPO GARCIA; Taiani Lanjoni Fantini
O estudo aborda a influência das mídias digitais no comportamento suicida de adolescentes, considerando o impacto na saúde mental desse grupo. A partir de uma revisão narrativa da literatura, o objetivo desta pesquisa foi descrever e avaliar o impacto do contexto das mídias digitais no comportamento suicida de adolescentes, levantando dados sobre o acesso às tecnologias digitais e as taxas de suicídio entre adolescentes, analisando possíveis correlações, e identificando fatores de risco associados ao comportamento suicida nesta fase. A relevância deste estudo se dá pelo avanço significativo das mídias digitais no contexto atual, no qual os adolescentes estão expostos a uma vasta gama de conteúdos que afetam diretamente sua saúde mental. Trata-se de uma revisão narrativa, na qual foram realizadas buscas de artigos nas bases de dados SciELO, BVS, PubMed e Google Acadêmico, além de reportagens e livros físicos e digitais, no período entre 2009 e 2023. Constatou-se que o consumo de conteúdos sensíveis e a exposição a fatores de risco, como cyberbullying, notícias falsas e efeito contágio, podem potencializar comportamentos suicidas. Observou-se a necessidade de intervenções preventivas envolvendo família, escola e poder público, além de investigações aprofundadas, para mitigar os impactos das mídias digitais na vida dos adolescentes e promover um uso mais seguro dessas plataformas.
A mente do agressor em crimes hediondos: análise psicológica do caso Elize Matsunaga
(2025-12-16) Daniela Marques Queiroz; Thaila Venâncio Silva; Thayná Silva Cruz; Renan Bandeira Dias
O presente artigo tem como objetivo analisar a mente do agressor em crimes hediondos sob uma perspectiva psicológica e jurídica, tomando como estudo de caso o homicídio cometido por Elize Matsunaga. Busca-se compreender como fatores emocionais, sociais e históricos influenciaram sua conduta, articulando esses elementos aos conceitos da psicologia forense e criminal. A investigação parte da premissa de que o comportamento violento é um fenômeno multifatorial e precisa ser examinado para além da dimensão exclusivamente punitiva. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, estruturada como estudo de caso único. O corpus é composto por obras jornalísticas e biográficas amplamente divulgadas sobre o caso, como o livro de Ulisses Campbell e reportagens de grande circulação, além de documentários, entrevistas públicas, trechos do julgamento e decisões judiciais disponíveis. Também foram consultados textos teóricos da psicologia, psicanálise e criminologia. As fontes foram selecionadas segundo critérios de relevância temática, acessibilidade pública e confiabilidade editorial, respeitando-se a limitação de não haver contato direto com a autora do crime nem análise pericial. Com base nesse material, foram analisados aspectos como traumas na infância, vínculos afetivos fragilizados, relações de poder no contexto conjugal e efeitos da desigualdade de gênero. A fundamentação teórica apoia-se em autores como Freud, Bowlby e Bion, que contribuem para a compreensão da agressividade, da pulsão de morte e da formação dos vínculos emocionais. Os achados, de natureza interpretativa e não diagnóstica, indicam que a trajetória de Elize é atravessada por experiências de violência, abandono e instabilidade afetiva, fatores que, articulados ao contexto relacional adulto, ajudam a compreender sem justificar a complexidade psíquica envolvida no crime. Conclui-se que investigar a mente do agressor não significa atenuar sua responsabilidade, mas reconhecer que o comportamento criminoso é resultado de múltiplas determinações. Nesse sentido, a integração entre psicologia e direito mostra-se fundamental para o desenvolvimento de práticas preventivas, humanizadas e coerentes com a complexidade da criminalidade contemporânea.
A RELAÇÃO ENTRE TRAUMAS INFANTIS E O DESENVOLVIMENTO DA DEPENDÊNCIA QUÍMICA
(2025) GEOVANA ARAUJO DE LIMA; MARIANA BERALDO BARBOSA; VALÉRIA CRISTINA SANTOS DE MELO; Renata Cristina Domingos
A dependência química, reconhecida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como doença crônica e recorrente, constitui um desafio para a saúde pública por envolver fatores biológicos, psicológicos e sociais. Sua compreensão requer análise dos elementos que contribuem para a etiologia, entre eles as experiências adversas na infância. Esta pesquisa teve como objetivo revisar a literatura sobre a relação entre traumas infantis e desenvolvimento da dependência química na vida adulta. A metodologia consistiu em revisão bibliográfica exploratória e descritiva em bases científicas e obras de referência em psicologia, psiquiatria e saúde mental, incluindo DSM-5tr e CID-11. A análise qualitativa buscou sintetizar conceitos e evidências que relacionam trauma e vulnerabilidade ao uso de substâncias. Os resultados indicaram que a dependência química deixou de ser vista sob perspectiva moralista da sociedade, sendo atualmente classificada como Transtorno por Uso de Substâncias. Critérios como tolerância, abstinência e craving (desejo intenso) são explicados por neuroadaptações no circuito de recompensa mesolímbico. As Experiências Adversas na Infância (EAI), como abuso e negligência, aumentam a vulnerabilidade, alterando o desenvolvimento psíquico e neurobiológico. Alguns estudos mostram forte associação entre múltiplas EAI e desfechos negativos, incluindo dependência. Psiquicamente, traumas não elaborados geram vínculos inseguros e disfuncionais, favorecendo o uso de substâncias como regulação emocional. Conclui-se que os traumas infantis são fatores de risco relevantes para a dependência química, exigindo abordagem interdisciplinar e humanizada. O estudo reforça a necessidade de intervenções preventivas voltadas ao bem-estar infantil e de tratamentos que integrem a compreensão do trauma para maior eficácia terapêutica.
A TEORIA DOS AFETOS NA COMPREENSÃO DO COMPORTAMENTO ADICTO
(2024-12-05) JULIANA REIS AYUB; LAURA FRANCISCO BORGES; ALEXANDRE DA SILVA DE PAULA
O vício em drogas é um tema complexo que envolve a compulsão pelo uso de substâncias ilícitas ou lícitas, resultando em prejuízos para a qualidade de vida do sujeito. Além dos aspectos sociopolíticos, objetivamos investigar o que pode contribuir inicialmente para as pessoas se tornarem dependentes de substâncias. Para compreensão dos dados utilizamos uma pesquisa qualitativa com análise de conteúdo com método de Bardin. Para nos aprofundarmos no tema nos debruçamos em conceitos psicanalíticos desenvolvidos por Freud e seus contemporâneos e na Teoria dos Afetos, vislumbrada pelo filósofo Spinoza, observamos por meio dessas lentes a ligação que estes estudos estabelecem como base para o entendimento do comportamento adicto. Posto isto, chegamos aos resultados de que os afetos introjetados, sejam estes tristes ou felizes, possuem relação direta com a formação psíquica do sujeito, especialmente na infância, período crucial onde o desenvolvimento do que entendemos comumente por personalidade é estabelecido. Fatores de risco podem corroborar para o desencadear de tal condição, sendo que alguns deles foram catalogados em nossa pesquisa, contudo, é de suma importância destacar que não existe um único fator que desencadeará a adicção, mas sim um emaranhado de afetos que deve ser analisado de forma minuciosa respeitando a subjetividade de cada indivíduo para um entendimento mais amplo deste aspecto. Ademais, o suporte profissional, tal como o CAPS, fora destacado como fator protetivo de grande importância para impulsionar a melhoria desta circunstância.
AMOR ROMÂNTICO: UMA VISÃO DA PSICANÁLISE
(2025-12-18) ANA LUIZA ALMEIDA QUILE; SUZANA PRISCILA AGUIAR GASTARDELLI; CAROL GODOI HAMPARIAM
ANÁLISE PSICANALÍTICA DA RELAÇÃO PAI E FILHA NO FILME “MEU PAI”: EXPLORANDO AS RELAÇÕES FAMILIARES FRENTE AO ADOECIMENTO DO PAI DEMENCIADO
(2024-12-05) FLÁVIA LONGHI; LÍVIA LEÃO MARALDI; Carol Godoi Hampariam
Com o aumento da expectativa de vida, é cada vez mais comum que as famílias enfrentem desafios com a chegada do envelhecimento dos pais. Atualmente, novos formatos familiares surgem, acompanhados de novos dilemas, como inversão de papeis entre pais e filhos, antes aquele que cuidava passa a ser cuidado, assumindo uma posição frágil e, muitas vezes, dependente. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo analisar as funções familiares, sob uma perspectiva psicanalítica, frente ao adoecimento do pai demenciado. Para tanto, realizou-se uma pesquisa documental do filme “Meu Pai”. Observou-se que, a película é um vasto campo psicanalítico para brotar discussões relacionadas ao complexo de Édipo e a importância da figura paterna na estruturação e organização da subjetividade, principalmente no que diz respeito à constituição da sexualidade humana, ao desenvolvimento da identidade sexual e às próprias escolhas objetais dos filhos. Conclui-se que, o processo de adoecimento de uma figura paterna sem mémoria de si e dos que estão ao redor, suscita no cuidador o enfrentamento de conflitos emocionais, vinculados a culpa, a dificuldade de romper com a idealização dos vínculos primários, e principalmente, de se despedir de alguém vivo, para se relacionar com um outro pai.
ANSIEDADE EM ACADÊMICOS(AS) DE PSICOLOGIA NO ÚLTIMO ANO: DESAFIOS NA CONCILIAÇÃO ENTRE ATIVIDADES PROFISSIONAIS E ESTUDOS
(2025) GABRIELA DE PÁDUA TORRANO; GABRIELA OLIVEIRA DE FREITAS CARVALHO; NAIARA TEIXEIRA NEVES; LAIANE DA SILVA CORRÊA
O presente estudo investigou a ansiedade em acadêmicos(as) do último ano do curso de Psicologia em uma instituição privada, com foco nos desafios da conciliação entre atividades profissionais e estudos. Partindo da compreensão de que a ansiedade é um fenômeno multifatorial, de natureza psicossocial e biopsicológica, a pesquisa buscou analisar de que modo as múltiplas responsabilidades influenciam o bem-estar e o desempenho acadêmico dos estudantes. Justifica-se pela relevância de compreender o sofrimento psíquico discente em um período de transição marcado por sobrecarga emocional e incertezas profissionais. Adotou-se metodologia mista, com aplicação do Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e realização de questionário com perguntas semiestruturadas com 16 participantes. Os resultados revelaram que a maioria apresenta níveis leves a moderados de ansiedade, relacionados principalmente à sobrecarga de tarefas, falta de tempo, privação de sono e exigências avaliativas. A análise qualitativa destacou que as rotinas são percebidas como exaustivas e aceleradas, evidenciando dificuldades de equilíbrio entre vida pessoal, acadêmica e profissional. A presença de redes de apoio familiar e de estratégias adaptativas, como meditação, respiração e terapia, mostrou-se essencial na mitigação dos sintomas. Conclui-se que a ansiedade vivenciada pelos estudantes é predominantemente situacional e reativa às pressões do contexto acadêmico, embora possa gerar prejuízos cognitivos e emocionais. O estudo contribui ao evidenciar a necessidade de políticas institucionais de acolhimento e promoção da saúde mental no ensino superior, bem como aponta para novas pesquisas que explorem o papel das variáveis socioeconômicas e de gênero na manifestação da ansiedade acadêmica.
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ONCOPEDIATRIA COM CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS: REVISÃO DE LITERATURA
(2025-12-17) Beatriz Canuto Menezes; Marcos Augusto Pelegrini Brunini; Taiani Lanjoni Fantini
A Psico-Oncologia Pediátrica emerge como campo fundamental na assistência integral à criança com câncer, atuando no acolhimento das demandas emocionais do paciente, da família e da equipe multiprofissional. Este trabalho visa analisar a atuação do psicólogo na oncopediatria junto a crianças e suas famílias, destacando suas principais funções, desafios e contribuições no processo de cuidado e enfrentamento da doença. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem narrativa bibliográfica, fundamentada em produções nacionais e internacionais. Os resultados demonstram a importância do cuidado humanizado e da escuta qualificada como promotores de saúde mental e enfrentamento. O estudo destaca também os desafios no preparo para a morte e o luto, apontando para a necessidade de formação emocional continuada dos profissionais da saúde.
CLÍNICA RACIALIZADA SOB UM OLHAR PSICANALÍTICO: UMA FORMAÇÃO DEFICITÁRIA
(2024-12-03) CLEIA OLIVEIRA DOS SANTOS; CLEIANE OLIVEIRA DOS SANTOS; MICHELE SAGRES LIMA; Carol Godoi Hampariam
Esta pesquisa explora as lacunas na formação de psicólogos para trabalhar questões étnico raciais na prática clínica, destacando a insuficiência da abordagem acadêmica para lidar criticamente com o racismo. O objetivo central da pesquisa é investigar e analisar as possíveis defasagens na formação acadêmica de psicólogos diante dos problemas étnico-raciais, visando compreender os impactos do manejo adequado ou inadequado nas práticas profissionais. Essa abordagem é de extrema importância, uma vez que os problemas raciais não afetam apenas a vida dos indivíduos, mas também refletem na relação terapêutica e os resultados do processo psicoterapêutico, evidenciando a importância de uma formação mais abrangente para minimizar a desigualdade social e promover uma prática mais ética. Com base em uma metodologia qualitativa, o estudo apoia-se em entrevistas com psicólogos de diferentes raças e estados para analisar as suas percepções diante da formação que receberam e como esta afeta as suas práticas profissionais. Neste trabalho também foi realizada uma análise comparativa das ementas de psicologia social de diferentes universidades, buscando identificar como lidam com o racismo e aspectos de raça e etnia. A aplicação dos métodos apresenta uma formação insuficiente em relação às temáticas raciais. Conclui-se que a pesquisa reforça a importância da compreensão do racismo estrutural para promover intervenções terapêuticas mais eficazes para a população negra.
COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO
(2025-12-11) MARIA RITA MAINARDI DE MORAES; SUELI DONISETE CEZARETTO BATISTA; Juliana P. dos Santos
O conhecimento sobre comunicação é essencial, pois nos ajuda a entender e orientar uma das dimensões mais fundamentais da existência e do comportamento humano: a própria comunicação. Sem ela, o ser humano não sobrevive, os sistemas deixam de funcionar, as sociedades se desintegram e as civilizações colapsam. Este estudo verificou como os alunos do quinto e do nono período do curso de Psicologia avaliam as próprias habilidades de comunicação no contexto acadêmico e comparou habilidades comunicativas entre os dois grupos. Foi elaborado um questionário composto por questões fechadas e aplicado, por meio de uma plataforma on-line, a estudantes do curso de Psicologia. Os resultados obtidos demonstraram que as diferenças comunicacionais entre os dois períodos são pequenas. Ambos relataram uma boa escuta empática, contudo percebem que suas emoções não são levadas em consideração, e que possuem dificuldades em perceber os sentimentos na comunicação interpessoal. Nem sempre se sentem compreendidos e respeitados quanto as suas necessidades, havendo dificuldades em expressá-las através de um pedido. Conclui-se então que a comunicação entre os alunos nem sempre ocorre de maneira respeitosa, por isso é preciso que a comunicação seja aprimorada ao longo da formação, através de palestras ou intervenções, colaborando assim para uma Cultura de Paz no ambiente acadêmico.
DEPENDÊNCIA EM JOGOS ELETRÔNICOS: UM CONTEXTO GERAL DE CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS
(2024-11-28) ÁLEF GARCIA ESTEVES; LUIZ ANTÔNIO SANTIAGO; ALEXANDRE DA SILVA DE PAULA
O estudo abordou o vício em jogos eletrônicos online, investigando suas causas e consequências além do entretenimento e suas implicações psicossociais. A pesquisa, sem delimitação etária, teve como objetivo identificar fatores como gratificação instantânea, fuga da realidade, isolamento social e construção de identidades virtuais, e como estes interagem para levar ao vício. Utilizando revisão literária, a investigação baseou-se em estudos preexistentes para aprofundar a compreensão desse problema. A pesquisa revelou que o ciclo de recompensas dos jogos promove uma liberação contínua de dopamina, semelhante a vícios químicos, reforçando comportamentos compulsivos. Sistemas de recompensas variáveis mantêm os jogadores presos ao jogo. Foram identificados fatores biológicos, como maior sensibilidade ao sistema dopaminérgico, que podem predispor ao vício. Do ponto de vista sociocultural, a imersão nos jogos intensifica o isolamento social pela criação de identidades virtuais que substituem interações face a face. O estudo concluiu que o vício em jogos resulta da interação de fatores neurobiológicos, psicológicos e sociais, prejudicando a saúde mental e as relações pessoais, com destaque para o fator dopaminérgico. Novas pesquisas foram sugeridas para aprofundar o impacto dos jogos no cotidiano e desenvolver prevenções e intervenções, especialmente em desempenho acadêmico e uso de tecnologias emergentes.
DEPRESSÃO E IDEAÇÃO SUICIDA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
(2024-12-04) Mariana Biagge da Silva; Renan Bandeira Dias
A depressão tem sido uma das doenças mentais mais comentadas do último século, porquemilhares de pessoas são acometidas por ela diariamente. Segundo a Organização Mundial daSaúde (OMS), a depressão será a doença mental mais incapacitante do planeta, já queseusdados são assustadores, tendo um crescimento de 18% em dez anos. De acordo comaliteratura o suicídio está diretamente ligado a depressão, sendo a segunda maior causademorte entre os jovens de 15 a 29 anos. Os estudantes universitários apresentamalguns fatoresde risco que podem aumentar os sintomas depressivos, por isso o presente trabalhotemcomoobjetivo identificar a prevalência de depressão e ideação suicida em estudantes universitários. No decorrer deste artigo iremos compreender quais os fatores envolvidos no fenômenocitado. Sendo uma revisão bibliográfica, foram selecionados nove artigos, nos quais apresentaramcomo resultados que os fatores de risco são agente estressores que trazemgrandes prejuízospara o psicológico desses indivíduos. Como forma de promoção a saúde mental desses indivíduos, algumas intervenções podemserrelevantes, são elas, a produção de folhetos e palestras que visem a desestigmação dopedidode ajuda, gerar discussões sobre o assunto, além de criar um ambiente onde os estudantessesintam seguros para falar a respeito do que estão sentindo.
DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE EM PESSOAS COM AUTISMO: UMA REVISÃO DE LITERATURA
(2024) FERNANDA CAROLINE SANCHES FERNANDES; NICOLLY GIBBINI LATORRE RODRIGUES
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do desenvolvimento, cujas características centrais incluem dificuldades na interação social e padrões restritos e repetitivos de interesses ou comportamentos, sendo estas características presentes ao longo de toda a vida do indivíduo. A sexualidade em pessoas com deficiência, incluindo o TEA, é frequentemente cercada por estigmas, o que reforça a relevância de discutir o tema. Este trabalho explorou a sexualidade em pessoas autistas, através de revisão de literatura, enfatizando a importância de uma abordagem educativa que contemple a educação sexual para promover autonomia e segurança destes indivíduos. A educação sexual à autistas é um tema que deve ser abordado considerando diversos objetivos, incluindo a prevenção de gravidez precoce, a proteção contrao abuso sexual, a redução de risco de Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), e promover o desenvolvimento da compreensão saudável e segura sobre o próprio corpo. O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento de trabalhos cuja temática é o desenvolvimento da sexualidade em pessoas com autismo, descrevendo os principais achados e identificando as estratégias de intervenção recomendadas. Os resultados encontrados destacam a importância de intervenções voltadas para o desenvolvimento de Habilidades Sociais, bem como de práticas baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), para promoção de autonomia de pessoas com autismo. Além disso, observou-se uma escassez de literatura sobre a temática, indicando a necessidade de incentivo a novas pesquisas que abordem o assunto de forma a garantir os direitos e o bem-estar de pessoas com TEA.
DIAGNÓSTICO DE TDAH E O CONTEXTO EDUCACIONAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
(2024-12-03) AMANDA FERREIRA LEITE; CAMILLY CRISTINA ARAUJO; MARIA CLARA DOS PASSOS PINOTTI; Juliana Pinto dos Santos
O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, ou TDAH, é o distúrbio neuropsiquiátrico mais comum da infância e é compreendido entre as doenças crônicas mais frequentes entre os escolares, promovendo um aumento significativo da medicalização de crianças, sendo Ritalina a droga mais prescrita do Brasil após esses diagnósticos. Dessa maneira, foi realizada uma revisão integrativa de literatura brasileira com as palavras-chaves TDAH, educação e educacional. No total, foram selecionados para análise 15 artigos publicados entre 2013 a 2023, registrados na Scientific Electronic Library Online – SciELO. Artigos que apontavam os termos, porém não os caracterizavam como protagonistas do trabalho, foram excluídos da pesquisa. Para isso, a pesquisa teve como finalidade, por meio de revisão de literatura, analisar abordagens teóricas e práticas relacionadas ao diagnóstico do TDAH no contexto educacional, e compreender como esse transtorno é identificado e manejado nas instituições de ensino. As leituras minuciosas dos artigos levaram à observação de que a tendência das escolas é responsabilizar as famílias e encaminhar as crianças para a medicalização, sem considerar o contexto pedagógico e social em que estão inseridas.
Era uma vez: Uma leitura psicanalítica do conto os três porquinhos e suas representações inconscientes
(2025-12-16) Gabriela Soares; Katharini Eujacia Gomes; Renan Bandeira Dias
O presente trabalho tem como objetivo analisar o conto “Os Três Porquinhos” com ênfase na Segunda Tópica postulada por Sigmund Freud (Id, Ego e Superego), articulada às contribuições de Donald W. Winnicott. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada com base nos escritos de Sigmund Freud, Bruno Bettelheim e Diana Lichtenstein Corso & Mário Corso, utilizando os descritores ‘’psicanálise’’, ‘’contos de fadas’’, ‘’Os Três Porquinhos’’, ‘’id’’, ‘’ego’’ e ‘’superego’’. Foram selecionados textos que abordam a função simbólica dos contos de fadas, a constituição psíquica e as representações inconscientes. A análise evidenciou que o conto ‘’Os Três Porquinhos’’ pode ser compreendido como uma narrativa simbólica do desenvolvimento psíquico, na qual o conto representa diferentes posições subjetivas em relação ao Princípio de Prazer e ao Princípio de Realidade. Conclui-se que a narrativa oferece um cenário privilegiado para a elaboração de conflitos inconscientes e para a passagem de formas mais primitivas de funcionamento psíquico para modos mais integrados de subjetivação.
ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DE PESSOAS PARA RETENÇÃO DE TALENTOS DA GERAÇÃO Z NO AMBIENTE CORPORATIVO CONTEMPORÂNEO
(2025) AOKI, APARECIDA NATSUE; CAMPANO, JACQUELINE YARA ADOLPHO; GIOVANA REGINA DA SILVA CRISTANTE
O ambiente corporativo contemporâneo tem sido impactado por intensas transformações tecnológicas, sociais e culturais, que modificam a forma como as organizações se estruturam e se relacionam com seus colaboradores. Nesse contexto, a entrada da Geração Z no mercado de trabalho apresenta novos desafios à gestão de pessoas, demandando práticas mais flexíveis, inclusivas e alinhadas aos valores dessa geração. O presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre a gestão de pessoas e os desafios contemporâneos de retenção de colaboradores da Geração Z, evidenciando o impacto das transformações e interações geracionais no ambiente corporativo. Trata-se de uma revisão de literatura de caráter qualitativo e exploratório, realizada a partir de consulta a artigos científicos, dissertações e publicações disponíveis nas bases de dados Google Acadêmico e CAPES Periódicos, priorizando materiais publicados entre 2015 e 2025. A Geração Z, formada por “nativos digitais”, valoriza o bem estar, a flexibilidade, a diversidade, o propósito organizacional e a saúde mental, considerados elementos essenciais para o engajamento e a sustentabilidade organizacional. A saúde mental destaca-se como tema prioritário, frente ao aumento de transtornos psicológicos entre jovens, potencializado pelo uso excessivo de tecnologia e pela instabilidade do mercado de trabalho. Nesse sentido, a Proposta de Valor ao Empregado (EVP) desponta como estratégia eficaz, ao integrar benefícios tangíveis e intangíveis que incentivam a promoção de vínculos sólidos entre colaboradores e organizações. Conclui-se que a gestão de pessoas contemporânea precisa adaptar-se às novas demandas geracionais, assumindo um papel estratégico na construção de ambientes inclusivos e inovadores, capazes de integrar as múltiplas gerações e fortalecer o capital humano como diferencial competitivo das organizações.
EXAUSTÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POR QUE OS PROFESSORES DO SÉCULO XXI ESTÃO ENFRENTANDO A SÍNDROME DE BURNOUT COM FREQUÊNCIA CRESCENTE?
(2024) GEOVANA DOS SANTOS GARCIA; KETTYLLEN USSON DOS REIS PEREIRA; RICARDO ALEXANDRE GARCIA DE OLIVEIRA
A síndrome de burnout é uma condição que afeta de maneira significativa os professores do ensino básico no século XXI, levando a sérios problemas de saúde mental e física. Este estudo teve como objetivo investigar os fatores desencadeadores mais comuns dessa síndrome entre os professores, além de mapear a incidência e identificar estratégias para amenizar esses fatores estressores. A justificativa para este estudo baseia-se na crescente frequência de burnout entre os docentes e na importância de compreender suas causas para implementar intervenções eficazes. A metodologia adotada envolveu a revisão de literatura de estudos recentes sobre a síndrome de burnout em professores. Foram analisados 13 artigos. Esses estudos foram selecionados com base em critérios de relevância e atualidade, cobrindo um período de 2014 a 2024. Os resultados indicaram que os principais fatores desencadeadores incluem cansaço mental e físico, distúrbios respiratórios, problemas cardiovasculares, e depressão, com uma prevalência significativa entre os docentes da rede pública e particular. As estratégias sugeridas para amenizar esses fatores variam desde a implementação de políticas públicas para melhorar as condições de trabalho, até intervenções psicológicas e programas de suporte contínuo. As considerações finais deste estudo destacam a necessidade de uma abordagem integrada para combater a síndrome de burnout, envolvendo tanto a melhoria das condições de trabalho quanto o suporte psicológico aos professores. Somente através de ações coordenadas e eficazes será possível mitigar os impactos do burnout e garantir uma educação de qualidade, sustentada pela saúde e bem-estar dos docentes.

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